כולנו מכירים את פעילותו של בנימין זאב הרצל למען הקמת מדינת ישראל. לצד הפעילות המדינית הענפה שלו, הרצל גם שרטט בהגותו קווים ברורים לעולם החינוך במדינה העתידית.
לרגל יום הרצל שצוין החודש (י' באייר), בחרנו להביא בפניכם כמה נקודות שממחישות את המקום המרכזי שייחס הרצל לחינוך:
החינוך הממלכתי: בספרו "אלטנוילנד", הרצל לא ראה בחינוך רק כלי להקניית ידע, אלא את התשתית להקמת ה"חברה החדשה". הוא האמין שמערכת חינוך ציבורית, שוויונית וחינמית היא הדרך היחידה להפוך עם מפוזר לריבון מאוחד.
אומת הסטרט אפ: הרצל חזה שבתי הספר בארץ ישראל יהיו מהמתקדמים בעולם, עם דגש על טכנולוגיה, מדעים ושפות. הוא הבין שבעולם המודרני, העוצמה של מדינה נמדדת בחדשנות של בוגרי מערכת החינוך שלה.
לא רק בית ספר לילדים: בחזונו של הרצל, מוסדות החינוך היו אמורים להיות מרכזים קהילתיים שפתוחים גם למבוגרים בערבים, מודל של למידה לאורך החיים שהקדים את זמנו בעשרות שנים.
עבור הרצל, עובד ההוראה הוא לא רק "מעביר חומר", אלא דמות מפתח בבניית החוסן הלאומי. הוא ראה בחינוך את הדרך לצקת תוכן ערכי וליברלי לתוך המסגרת המדינית.
את חופשת הפסח בילינו בעיקר בין מקלטים וממ״דים. ניסינו לשפר את מצב הרוח ולהנעים לכם את החג עד כמה שניתן, גם בצל המלחמה. גם לאלה שנשארו בבית וגם לאלה שהגיעו עד אילת.
כדי שיהיה חג טעים, אגו״ש ואשמורת הציעו מגוון מוצרים במחירים מצוינים: סירים, מצקות, קוצצים, מגבות, מצעים ויינות. אנו מקווים שנהניתם.
אגו״ש דאגה לפנק אתכן ביום האישה בקרם ידיים של ללין במחיר מיוחד.
לכבוד החג, אשמורת פינקה אתכם בשלושה מארזים חגיגיים במחיר מוזל: פיצוחים, ערכת יצירת שוקולדים ותאי גומי.
כדי להקל מעט על התקופה, אשמורת יזמה עבור חבריה סדרת הרצאות בזום ללא עלות עם ענת הראל, ורד פלדמן, אדית שטיינברג וד״ר מאיה רוזמן, כדי שתוכלו להתאוורר ולהעשיר את הידע מהבית.
בנוסף, הוצעו מבצעים בסלקום מטעם אשמורת, כדי שתוכלו להישאר מחוברים ולדבר בבטחה מהבית.
אשמורת דאגה גם למארז של 180 קפסולות קפה מבית ארומה במחיר משתלם במיוחד.
הנופשים באילת נהנו מפסטיבל הגיטרה בהשתתפות עידן עמדי, ברי סחרוף, דודו טסה, בניה ברבי ואמנים נוספים. אשמורת הייתה נותנת חסות לפסטיבל, והמשתתפים נהנו מהנחות מיוחדות.
אשמורת גם העניקה 15% הנחה ב- Fun עולמי ברכישות ממגוון חברות.
במסגרת "אשמורת סקול" נהניתם מקפה נמס עלית במחיר של 19 ש״ח.
הלימודים בבית הספר "חט"ב דרכא קריית מלאכי" בקריית מלאכי יחלו ביום א' ה-26.04.26 בשעה 10:00
ההחלטה התקבלה על רקע אלימות מילולית ופיזית קשה של תלמיד כלפי עובד הוראה בבית הספר
הסתדרות המורים מודיעה, כי הלימודים ביום (ראשון), ה- 26.4.26 בבית הספר "חט"ב דרכא קריית מלאכי" בקרית מלאכי יחלו בשעה 10:00. בתוך כך, מ"מ המזכ"לית ויו"ר סניף באר שבע, קריית גת והסביבה, ד"ר אליעזר וינוגרד יגיע לבית הספר ויקיים עם הצוות החינוכי אסיפת הסברה, מהשעה 10:00-8:00.
ההחלטה התקבלה בעקבות אירועי אלימות חוזרים ונשנים של אותו תלמיד כלפי צוותי ההוראה בבית הספר וגם כלפי התלמידים.
יו״ר האיגוד המקצועי בהסתדרות המורים, מיכאל פינטו, גינה את האירוע וציין: "מדובר במציאות בלתי נסבלת של פגיעה מתמשכת בעובדי ההוראה, ובשחיקה מתמשכת במעמדם המקצועי. לא ייתכן שעובדי הוראה יגיעו למקום עבודתם ויחששו לביטחונם האישי. הסתדרות המורים לא תאפשר ותמנע בכל תוקף את התנהגויות מגונות ופסולות אלו והיא תפעל בכל האמצעים העומדים לרשותה כדי להגן על עובדי ההוראה, על כבודם ועל מעמדם".
מ"מ המזכ"לית ויו"ר סניף באר שבע, קריית גת והסביבה, ד"ר אליעזר וינוגרד, הדגיש, כי מדובר באירוע חמור ובלתי מתקבל על הדעת, החוצה כל קו אדום ומערער באופן עמוק את תחושת הביטחון של עובדי ההוראה במוסדות החינוך. לא נאפשר בשום אופן להפוך בתי ספר לזירת אלימות בלתי נשלטת. אנשי חינוך לא נשלחים לשדה קרב אלא להוביל, ללמד ולחנך. אנו דורשים תגובה מיידית, נחושה ובלתי מתפשרת מצד הגורמים האחראים. הסתדרות המורים תמשיך לעמוד ללא היסוס וללא פשרות לצד הצוותים החינוכיים, תוך מתן גיבוי מלא ומוחלט."
בין זיכרון לתקומה: עובדי ההוראה מובילים את תלמידי ישראל בשבילים עמוסי ערכים
לציון יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולחללי פעולות האיבה, קיים בית הספר "בית יחזקאל" באשקלון טקס זיכרון בהשתתפות הורים שכולים, גמלאים, בוגרים ואורחים. הטקס הוקדש לזכרם של 26 חללי מערכות ישראל ו- 6 חללי פעולות האיבה מבוגרי בית הספר.
הטקס היווה חוליה ברצף של תהליך חינוכי ארוך ומתמשך שעוסק בחיזוק הזהות, טיפוח הערכים והאחריות האזרחית של כל אחת ואחד מהתלמידים בחברה ובמדינה. במסגרת התהליך עוסק בית הספר בהנצחת הזיכרון כחלק בלתי נפרד מעיצוב פני החברה והעתיד. לצד המניפה הזו, מקדם בית הספר פעילויות ערכיות מרגשות באמצעות יוזמות קהילתיות מגוונות למען חיילים. תלמידי בית הספר הכינו מאות משלוחי מנות שנשלחו לחיילי צה"ל בחזיתות השונים.
ילדי הגן התחפשו להרצל, בן גוריון וגולדה, לשוטרים וחיילים, הם נעלו את האירוע בחתימה על מגילת העצמאות, שירים וריקודים
בגן "ירושלים", בהובלת הגננת, עידית אביטל והסייעות אלינה, קלאודיה, רחלי ואביבית חגגו את יום העצמאות באווירה צבעונית, חווייתית ומלאת שמחה. הילדים והילדות יצאו למסע מרתק בעקבות סיפורה של מדינת ישראל, הכירו את סמלי המדינה ואת דמויות המנהיגים שעיצבו את דרכה.
ברגעים מרגשים במיוחד, התחפשו הילדים לדמויות מפתח מהעבר כמו הרצל, בן גוריון וגולדה מאיר, לצד אנשי כוחות הביטחון, והפכו בעצמם לחלק מהסיפור הישראלי. הלמידה התקיימה דרך משחק ותיאטרון וחיברה את הילדים לערכים של אהבת הארץ, שייכות וגאווה.
כחלק מהחוויה, הוזמנו הילדים להוסיף את חתימתם למגילת העצמאות, השתתפות מרגשת של חיבור אישי למדינה ולזהות.
את הפעילות חתמו הילדים בחגיגה כחול לבן, מלאה שירים, שמחה והתרגשות.
המעבר החד בין העצב והכאב של יום הזיכרון לשמחת יום העצמאות אינו קל אף פעם. מלחמות ושכול מלווים את עם ישראל מאז הקמת המדינה לפני 78 שנה, ושורשיהם נטועים עמוק עוד קודם לכן בהיסטוריה.
אולם לצד הכאב, תמיד ידענו לצמוח ולזכות להישגים כבירים, להקים מדינה כמעט מאין, בזכות עבודה קשה, רוח איתנה ואמונה בלתי מתפשרת בצדקת הדרך, באהבת אדם ובקידמה.
הזיכרון מחייב, והעצמאות מעניקה תקווה. ביניהם נרקמת השליחות והאחריות שלנו לבנות חברה טובה, תומכת, בונה, יוזמת ומאוחדת.
בעוד כמה שעות, ערב הזיכרון לחללי מערכות ישראל ולחללי פעולות האיבה תפלח הצפירה את הלב. היא תזקק את הרגע הקדוש, שבו מדינה
שלמה מתכנסת, מורידה את הדגל לחצי התורן ומרכינה ראש.
בתוך הדממה הזו יעלו הקולות, הפנים והסיפורים של הבנים והבנות שנפלו על משמרתם. סיפורים שנגדעו באחת, חיים צעירים שנקטעו מתוך שליחות ואמונה בצדקת הדרך. וקול קדום ילווה אותנו ויהדהד בתוכנו, קולו של הנביא המקונן על זאת אני בוכיה, עיני עיני ירדה מים.
השנה, יותר מאי פעם, הדממה תכביד. היא תכאב ותייסר. היא תשא שמות ופנים חדשות. עוד בית אבל ועוד בית דואב. עוד חלומות ועוד תוכניות שלא יתגשמו.
במהלך שלוש השנים האחרונות איבדו יותר ממאה משפחות של עובדות ועובדי הוראה את היקר להן מכל. בין הנופלים גם סמ"ר אייל מימרן, בנה של עו"ד אתי מימרן, מנהלת המחלקה המשפטית בהסתדרות המורים. אייל היה לוחם וחובש קרבי בגדוד 101, ונפל בשג'עייה. הוא היה בן עשרים בלבד.
מתוך האפר הזה, מתוך השבר, צומחת גם שליחות של תקווה. לא תקווה תמימה, אלא כזו שנולדת מתוך כאב עמוק. היא מתעקשת לבנות, להצמיח ולהאיר. לחישתו הקדומה של הנביא לתת להם פאר תחת האפר, אינה נותרת כרעיון. היא מתממשת יום יום בחייהם של עובדי ההוראה – האמהות והאבות. הם נושאים עמם שתי שליחויות גדולות ורמות: הנצחת זיכרון יקיריהן, והנחלת זיכרונם של עשרות אלפי החללים לדור הצעיר.
ובהיכל הקודש של ההנצחה, על כל אחד ואחת מאתנו חל הציווי להנציח את צוואת הנופלים במעשה היומי שלנו: להיות מאוחדים, לשמור על ערבות הדדית, להיות שותפים בבניית הארץ להפוך אותה ליוזמת, יוצרת ומובילה.
בעקבות הפרסום בכלי התקשורת בעניין דיווח שוטף ומפורט אודות התיק האישי של התלמידים, פנתה מזכ"לית הסתדרות המורים, יפה בן דויד, באופן מידי למשרד החינוך.
בעקבות פניה זו נמצא, כי אין מדובר בהנחיות של משרד החינוך אלא בפרסום של ספק חיצוני. משרד החינוך יוציא הבהרה חד משמעית בנושא זה. לפיכך, אין להתייחס לפרסום זה, ויש להתעלם ממנו.
בתקופה מורכבת ומטלטלת, עובדי ההוראה ממשיכים להחזיק את מערכת החינוך חיה, יצירתית ומחבקת גם מרחוק: משיעורי מחול מעוררי השראה באשדוד, דרך קבלת שבת מתוקה בזום בירושלים, ועד פעילויות ספרות, מורשת ובינה מלאכותית בחיפה.
עובדי ההוראה שומרים על קשר אישי, מחזקים את תחושת השייכות, ומעניקים לתלמידים יציבות, חום, כלים להתמודדות גם בימי מלחמה וגם ידע ומיומנויות.
פעילות חגיגית לקראת חג הפסח
בבית ספר אריק איינשטיין, בפתח תקווה, התקיימה פעילות חגיגית ומרגשת לקראת חג הפסח בכיתה א'1, בהובלת המחנכת ענבל מילר.
במהלך השבוע למדו התלמידים על חג הפסח והתכוננו לקראת ליל הסדר. המורה סיפרה לילדים את סיפור יציאת מצרים באופן מלא המותאם לגילם, תוך שיח, שאלות וחיבור לערכים המרכזיים של החג.
ביום שני, היום האחרון ללימודים לפני החג, נערך בבית הספר סדר פסח קטן וחווייתי. הילדים השתתפו בשאלון ידע על סיפורי החג, גילו מעורבות והתלהבות, ואף נהנו מטעימות מהברכות המסורתיות.
הפעילות יצרה חוויה לימודית, ערכית ומהנה, והכניסה את התלמידים לאווירת החג בדרך משמעותית ומחברת.
קבלת שבת מתוקה בזום – נווה עציון תורני אומנותי, קרית היובל, ירושלים
מי היה מאמין שאפשר כמעט להריח עוגה דרך הזום? תלמידי בית הספר נווה עציון מירושלים, נפגשו לקבלת שבת מיוחדת עם המנהלת שירה בן ישראל. זו הייתה חוויה קצת אחרת, אך מרגשת ומחממת לב.
במהלך המפגש הצטרפו תלמידים רבים, פתחו מצלמות ומילאו את המסך בחיוכים. כולם הגיעו עם סינרים, עמדו במטבחים הביתיים והכינו יחד עוגה לשבת, תוך ציפייה לרגע שבו תצא מהתנור. המפגש הזכיר לכולם עד כמה הקשר הקהילתי והחינוכי נשאר חזק גם דרך המסך.
לאחר המפגש נשלחו תמונות רבות של התוצרים שהכינו התלמידים בבית. רגעים מתוקים של יצירה משותפת והכנה לשבת.
כשמורשת פוגשת בינה מלאכותית: בית הספר ליאו בק, הדר, חיפה
מה הקשר בין "גור אריה יהודה" לבינה מלאכותית? תלמידי כיתה ו' בבית הספר ליאו בק הוכיחו שמורשת היא הרבה יותר מטקסט בבית הספר, היא מקור השראה חי ויצירתי.
במסגרת שיעור "שבילי מורשת" עם המורה זהבית חיון, למדו התלמידים על סמל האריה בהיסטוריה ובתרבות היהודית. אחד התלמידים בחר לקחת את הערכים שמסמל האריה -עוצמה, חוסן וגבורה, ולתרגם אותם לשפת העתיד.
בעזרת כלי בינה מלאכותית (AI) הוא עיצב סמל עוצמתי המשלב בין שורשים עתיקים לבין מבט אמיץ קדימה, והמחיש כיצד ניתן לחבר בין מורשת, יצירתיות וטכנולוגיה חדשנית.
השיעור ב- AI לא היה רק פיתוח של אוריינות טכנולוגית אלא גם שיעור בחוסן שמסייע לתלמידים להתמודד עם המציאות בדרך מעצימה ומחזקת.
במסגרת שיעור עברית בנושא בינה מלאכותית- כתה ד'3 יצרה תמונה משותפת ודרכה שולחת את אהבתם לחיילי צה"ל.
שיעור מחול בזום: בית הספר מקיף ז', אשדוד
מחול, יצירתיות וביטחון עצמי – הצצה לשיעור מעורר השראה
מגמת המחול בבית הספר מקיף ז׳ באשדוד ממשיכה להוביל חוויית למידה אחרת: דינמית, יצירתית ומלאת הבעה.
במהלך שיעור בהובלת המורה לידיה רוטרדמסקי, התלמידות והתלמידים מתרגלים תנועה, קואורדינציה והבעה אישית דרך עבודה משותפת ויצירתית. דרך המחול הם מפתחים ביטחון עצמי, מבטאים רגשות וחווים למידה דרך הגוף והתנועה.
את העשייה החינוכית מובילות מנהלת השש שנתי יפעת שרף ומנהלת חטיבת הביניים דניאלה בן נעים, המקדמות את תחומי האמנות והיצירה כחלק בלתי נפרד מחיי בית הספר.
מוזמנים לצפות בסרטון ולהתרשם מהאנרגיה, המחויבות והיצירתיות שעל רחבת המחול>>
מסע מרגש בעקבות הספר "הארנב שהקשיב": בית הספר תל חי, חיפה
גם מרחוק הלמידה ממשיכה לגעת בלב
בבית הספר תל-חי בחיפה, המורים משתפים רגע מרגש מהלמידה מרחוק בבית הספר.
בכיתה א'1, בהובלת המחנכת לימור רוזן ובניהול המנהלת רויטל אפלבאום, יצאו התלמידים למסע מרגש בעקבות הספר "הארנב הקשיב" מאת קורי דורפלד.
דרך הסיפור המרגש למדו הילדים מסר חשוב ופשוט: לפעמים הדבר הכי משמעותי שאפשר לתת למישהו הוא להיות לידו, ולהקשיב באמת.
בהשראת הסיפור יצרו התלמידים ארנבים מתוקים ומלאי הבעה, שכל אחד מהם מספר סיפור קטן של רגש, דמיון ויצירתיות. היה מרגש לראות כיצד גם דרך המסכים, הקשר בין המורה לתלמידים נשאר חי, חם ומלא משמעות.
בתקופה מאתגרת, רגעים כאלה מזכירים עד כמה מערכת החינוך מלאה בלב, ביצירתיות ובאנשים שממשיכים להקשיב לילדים גם מרחוק.
שר האוצר צריך להפסיק את הרדיפה האובססיבית שלו אחרי עובדות ועובדי ההוראה המסורים, אשר עושים ככל אשר בידם – לעיתים רבות תחת אש של ממש ואזעקות – כדי לתת לתלמידיהם תחושה של שיגרה נורמלית במציאות הכל כך קשה שהם חווים.
תמוהה ריצת האמוק של השר ופקידיו אחר מורות וגננות שעושות עבודת קודש – חלקן נמצאות לבדן בבית, בעוד בני זוגם נמצאים במילואים כבר מאות ימים – ומחזיקות על כתפיהן עשרות תלמידים, זאת מלבד ילדיהן שלהן. שר האוצר לא מבין בחינוך ובפדגוגיה וכל רצונו, כפי שאמר זאת בפירוש בקולו, למצוא בייביסיטר לתלמידים בחודשי הקיץ כדי שהוריהם יצאו לעבודה . ובכן, לשם כך יש את מסגרת ״בית הספר של החופש הגדול״ שאותה שר האוצר צריך להפעיל בגנים ובכיתות א-ו.
הסתדרות המורים מבהירה באופן שאינו משתמע לשתי פנים, היא לא אפשרה בעבר ולא תאפשר כעת שום פגיעה בתנאי עבודתם של עובדי ההוראה! היא תלחם בכוונת האוצר בכל האמצעים שעומדים לרשותה, לרבות באמצעים משפטיים.
מכל מקום, ראוי להבהיר כי שר האוצר וכל גורם אחר אינם מוסמכים לקצר ולו יום אחד של חופשה לעובדי ההוראה ללא הסכמת הסתדרות המורים, שכן עניין זה עוגן בהסכם הקיבוצי אשר נחתם עם המדינה בשנת 2022.
הלמידה מרחוק היא הכלי הבלעדי שנותן מענה לתלמידי ישראל בעת חירום. הוא מאפשר לעובדי ההוראה לשמור על קשר אישי עם התלמידים, להעניק להם יציבות, שייכות ותחושת ביטחון.
כלי זה הוכיח את עצמו בכל אירועי החירום מהעבר. הוא מקבל חיזוק בימים אלה של מבצע "שאגת הארי", וזאת בהתבסס על הנתונים שמפרסם משרד החינוך מדי יום. נתונים אלה מוכיחים באופן ברור ומוחץ, כי רוב מכריע של התלמידים לוקח בו חלק – יותר מ- 70%. גם מבקר המדינה ציין בדוח שלו מינואר 2026, כי הלמידה מרחוק היא כלי הכרחי ללמידה בשעת חירום.
