|
כתבי עת ומאמרים > הד החינוך > גליונות 2009 > מוח וחינוך, אוקטובר 2009
|
|
 מחקרי מוח ולקויות למידה | בשנים האחרונות התהווה תחום חדש: חקר לקויות למידה מנקודת מבט נוירולוגית. נראה שחוקרים עומדים על סף גילוי של המקורות המוחיים של הדיסלקציה, הדיסקלקוליה וההפרעות הרגשיות־חברתיות. גילויים כאלה יובילו לפיתוחן של תכניות התערבות יעילות
|
| | נוירו–חינוכולוגיה כבריחה מחינוך | כל הניסיונות להפוך את החינוך לתחום סקסי באמצעות חיבור לתחומים אחרים (לטכנולוגיות מידע, להיי־טק, לחקר המוח) הוא ניסיון אופנתי שאינו מחזיק מים. העבודה החינוכית היא עבודה הורית, סיזיפית ואקזיסטנציאלית, וכזאת היא צריכה להיות
|
| | ביקור במרכזי העצבים | מיטב המדענים חוקרים את המוח במרכזים חדישים בארץ ובעולם ומגלים יותר ויותר מסודותיו של האיבר המורכב והמסתורי ביותר. שיחה עם שני חוקרים ישראלים, פרופ' אלי וקיל ופרופ' נפתלי תשבי, מגלה לאן המחקר כבר הגיע ואיך זה קשור לבית הספר
|
|
|
